甄試是一場認知作戰
請容我再費一點唇舌以《孫子兵法》為例來闡明胸臆。這部書雖已歷經2500多年，但它所發揮的效應仍舊廣大深遠，例如：奠定日本德川幕府近300年基業的德川家康因它而得天下；經營之神松下幸之助規定員工要熟背本書戰略；軟體銀行集團董事長孫正義從書中參透事業的成功哲理；美國西點軍校和哈佛商學院也將它奉為「策略書的始祖」，列入必讀書單；而拿破崙則深自浩嘆：「如果早10年讀《孫子兵法》，就不會有滑鐵盧慘敗」。這5個舉例，前4組都是《孫子兵法》的受惠者，最後1個卻沒有，原因在哪裡？在於有沒有「認知」到這步兵書的存在以及它所能提供的效用和做出的貢獻。有或無將造成迥異、懸殊的結果，甚至改變個人、社會、國家的運勢，扭轉歷史的走向。
當我撰寫完成拙著《評鑑力：企業與組織創造績效的魔法師》，專程拜訪我們苗栗縣前教育局長／前教育部國教署副署長／大學兼任教授的黃新發博士，請託他為我寫一篇推薦序。在言談之間，他分享了一個工作、生活的體會及洞見給我：對於知識、事理和物體，你必須先「知道／認知到」有它，才能「知道／認知到」怎麼選擇、運用它。上述對於《孫子兵法》的踐行事例，便是這句話的明證。此外，如果我從來沒有發表過學術期刊、著述過專業書籍，黃副座的智慧法語可能只會像浮光掠影在我眼前飄閃而過，完全不留痕跡，因為沒有真切的心領神會。相反地，正由於我對寫作有過尋思追索、重溫故知與取捨鋪排的深刻經歷，所以能產生「於我心有戚戚焉」的共鳴，而後能將它作為一個論點，強調給你了解。
話鋒反轉回來再提一次，「甄試」實際上就是一種「作戰」！這類作戰並不是親炙火線、荷槍實彈的「武裝」對陣，而是肅穆莊重、寧靜內斂的「文場」爭鬥。無論是測試筆尖論述的能力，抑或考驗口語發揮的程度，都是屬於「認知」層面的競逐，從觀念、心態的建立，準備方法、應考技巧的養成，到身臨實境、絞盡腦汁的產出，你都要比其他賽局者「知道／理解／認明」得更多、更廣、更精、更深，才有機會突顯差異受到青睞。所以，一旦你決定要報名校長、主任或研究所甄試，就要積極自我教育和激勵：這是一場思慮拚搏、煞費心神的「認知作戰」！
