金字塔攻頂心法奠定必勝基礎
前面我挑選、簡述了幾個校長／研究所甄試的上榜方法，有的是眾所週知並運行多年的通用專案，有些則是個人體悟且未加廣傳的獨享祕技，能否適合每一位考生，並無肯定的答案，況且，對於應試的理解、判斷、考慮及抉擇，也可能受到觀念、動機、個性、特質、偏好、時間、工作、企圖心、價值感、成就感、支持系統…等諸多因素交織、牽扯影響，故而勢必呈現差異性，就算操作其他的方法也是一樣。這些我所透露的陳年事例，大多是吉光片羽、各有千秋，是否選用或怎麼運用，端賴你有沒有相關的需求，同時，還得仰賴你的學養與智慧加以分析、研判，才能做出適切的決策。
每一個人都有經歷，每一個人也都有故事，在競爭這條路上，從來不缺能人異士。勝出者藉由回溯梳理，幾乎都可以歸因出自己如何榮登金榜，所以，能在面對後進時侃侃而談成功之道。從經驗分享與傳承的立場來看，可以幫助志在行政者實現理想及有心進取者研修學問，確是蠻好的事。基於這樣的想法，我花費一些時間和心力，將自己在校長、主任、研究所碩博班的甄試上榜Know-how整理出來，以系統性、脈絡性的思維，分成「初階－心法奠基」、「進階－佈陣取利」、「高階－善戰奏凱」3篇，而初階篇的精華，就是本文要介紹與說明的「金字塔攻頂心法」。本「心法」共有15個元素，分開列為5層，概述如下：
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最上層是「突顯差異」，為參與競試的「軸心」，也是最高位的指導原則，旨在建議你發揮自我優勢，做到「差異化」、「頂尖化」的效果。
² 第二層是「扎根專業」及「精進學習」，是登榜必要鞏固的「柱石」，一方面要盤根扎穩本身的專業，另一方面也要不斷惕勵精進、廣域學習，才能豐潤涵養並且有效落實「差異化」。
² 第三層是「強烈企圖」、「善用資源」與「極限產出」，前二者看似老生常談而後者不被覺知，所以都易遭忽略，但此三項「條件」若有欠缺，勢必降低積極度、完善度、續航力和競爭力，也難作為「二支柱石」的支撐。
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第四層是「構築願景」、「創造價值」、「管理專案」和「形成體系」，前者眾人大多有此見識，後三者則是較為隱晦難察，正因如此，適足以彰顯出本「金字塔攻頂心法」的獨特性、創新性及珍貴性，若能貫徹執行這些「方針」，不僅有助於激活上列各層要素，還能大幅提高應考的效能及效率。
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最下層則是「設定目標」、「盤點知能」、「蒐集資料」、「研判考情」及「琢磨技巧」，這些「要領」是最基本的工夫，捨此不足以與戰，更無法充分將其他心法的綜合效益反應出來！多數人懂得積極操作這組元素，唯獨對於「盤點知能」不夠警覺也沒有重視，以致未善加應用木桶理論「補短板（本職學能不足之處）」，淪為失敗的破口，殊為可惜！可見，考試這件事任何環節都輕率不得，除非你想「多玩幾次」！
以上內容，僅提供對於「金字塔攻頂心法」的初步認識，更多詳盡的說明，將分別安排在本「初階－心法奠基」的另外15篇文章之中，你可撿拾參考、思辨內化、踐履感悟、批判整合，發揮它最佳的效果、最大的價值，那麼，將會具有高度可能性奠定通關達陣的紮實基礎。為了讓你獲得最直觀／顯明的理解、獨特／深刻的印象，並且增強長期穩固的記憶，本「攻頂心法」以下圖的「金字塔」構形來呈現，它不僅因具象化這些概念、知能而創造煥然一新的格局、視野，也在「形而下」的「技術」層面之上，添注一些「形而上」的「理念」、「精義」、「法則」等要素，使得這個架構內涵更為飽滿、堅實、豐富、多元。至於能否讓它發光發熱成為祕密武器，則端看你如何琢磨、利用它了！
