審查資料的類別及其細項較多，有些是工作上的成果，有些是筆者（Fu）自行利用假日或晚上的時間去上課、考試努力掙來的，無法一一show給看倌了解，只取samples作為示例。
另外說明的是，因為筆者（Fu）是從教育跨考到管理，牽涉到不同領域的知識內涵，假若沒有足夠的跨域學習，那就是打沒把握的仗，最後肯定是當砲灰！因此，筆者（Fu）準備的歷程較長久且辛苦，用幾年的時間灌溉出上榜的甜美果實。但我想，這種模式並不適用於尚未工作的年輕朋友，「幾年的時間」對年輕朋友很寶貴，所以，得思考如何用聰明的方法有效率又有效能地在短時間內達到目標。
審查資料：封面、側標、隔頁、佐證資料示例
▲《審查資料封面一》
▲《審查資料封面二_側標》
筆者（Fu）報考的審查資料有幾個特點：
一、時間序列：累積多數年度。考生準備的書審資料若僅取前一年度，就是自廢武功喔！
二、資料類別：歸納分門別類。如筆者（Fu）書審資料側標所示，分成專業證照、學術著作、研修課程、專業學會、學術研討、專業身分、獲獎績效、特殊事蹟等八大類，資料雖厚實，卻容易閱覽。
三、資料領域：科際跨域整合。不是在哪個領域工作就只放那個領域的資料，筆者（Fu）除了教育之外，還有放管理、經濟、財金、科技…等不同領域的資料。
四、差異程度：突顯個人特色。從管理的立場與觀點著眼，重視個人或組織是否能產出明確績效或特殊貢獻，因此，筆者（Fu）在書審資料裡加入了「獲獎績效」與「特殊事蹟」，以突顯個人的實務成就，並藉此發揮差異化的功能。
審查資料：隔頁、佐證資料示例
▲《審查資料_專業證照隔頁》
▲《審查資料_專業證照示例》
本示例是筆者（Fu）為了報考管理類博士班以提高競爭籌碼及上榜機率所考取的管理類國際證照_專案管理師（PMP）。有關專案管理師（PMP）的介紹及如何取得其證照，日後再寫文呈給看倌閱覽，此處要再次強調的是，筆者（Fu）此種應考思維與模式並不適用於年輕或是金錢、時間有限的朋友；為了考博士班而另外投注這麼多資源，不一定能協助應考上榜。筆者（Fu）會這麼做，並不單純只把取得國際證照當作考博士班的籌碼，而是生涯增值（Value-added）的概念及應用，換句話說，讓做一件事發揮兩件事以上的效果，以效率化目標管理、時間管理及績效管理。
▲《審查資料_學術著作示例》
想走學術路線的朋友，寫文章是最高效的做法，儘管過程十分絞腦辛苦，投稿出去也未必獲得刊登，但這個歷程絕對是有正面幫助。依據筆者（Fu）的經驗與體會，寫作有以下幾個好處：
一、可以敦促自己多看文章，增長相關領域的知識與智慧。
二、可以活化思考，亦即「戶樞不蠹、流水不腐」，讓腦袋像滾動的石頭不生苔痕地靈活敏捷，筆試時，就能夠在有限的時間裡快速而切中要點地分析論述取得高分。
三、著作一經刊登，便開始有學術紀錄與聲量，絕對有利於書審時與其他考生的差異化，以及口試時教授對你的正面的銘印效應（Imprinting）、月暈效應（Halo effect）與問題詰詢。
四、若是在教育界校長、主任的甄試，學術著作可以列入加分項目。
五、可以獲得稿費，這是很現實的「物質資產」喔！
是不是如筆者（Fu）所說…「一兼多顧」、「摸蛤兼洗褲」，做一件事可以發揮多件事的效果。
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